Моделирование каналов

FMCG-бренд: телевидение считали бесполезным, потому что не могли измерить

11 недель Россия 2 года данных
AТочка А

Отчёты строились на последнем клике: вся выручка приписывалась поиску и ремаркетингу. Телевидение и наружная реклама выглядели расходами без отдачи.

БТочка Б

Эконометрическая модель по двум годам данных: вклад каждого канала с учётом отложенного эффекта и насыщения. Охватные каналы дают треть выручки.

Что было

Бренд продаётся через розницу и маркетплейсы, реклама идёт и в цифре, и на телевидении. Отчётность строилась на цифровой атрибуции по последнему клику.

Из такой отчётности следовал прямой вывод: поиск и ремаркетинг приносят почти всё, охватные каналы — ничего. Дважды поднимался вопрос об отказе от телевидения.

Проблема в том, что атрибуция физически не может увидеть человека, который посмотрел ролик, а через неделю купил в магазине.

Что сделали

Собрали данные за два года по неделям: продажи, расходы по каждому каналу, цены, промоакции, сезонность, активность конкурентов, погоду для сезонных категорий.

Построили эконометрическую модель, которая объясняет продажи через эти факторы. Она не следит за людьми и не нуждается в куках — работает на агрегированных числах.

Учли две вещи, которые обычно ломают такие расчёты: отложенный эффект — реклама работает не только в неделю показа — и насыщение — удвоение бюджета не удваивает результат.

Проверили модель на отложенном периоде: предсказание против факта на данных, которых она не видела.

Чего не вышло

Для наружной рекламы данных о размещении по неделям не нашлось в нужной детализации — подрядчик хранил только сводки по кампаниям. Её вклад оценён грубее остальных, о чём написано в отчёте.

Результат

Модель показала, что охватные каналы дают 31% выручки. Телевидение не отключили — наоборот, перераспределили бюджет с ремаркетинга, вклад которого оказался вчетверо ниже приписываемого. Через полгода после перераспределения выручка выросла на 9% при том же общем бюджете.

Вклад в выручку: последний клик против модели · % выручки
По последнему кликуПо модели
02040604122Поиск248Ремаркетинг914Соцсети019ТВ012Наружная реклама2625Органика
Источник: Модель на данных за 2 года
Данные графика
ПериодПо последнему кликуПо модели
Поиск4122
Ремаркетинг248
Соцсети914
ТВ019
Наружная реклама012
Органика2625

Другие кейсы

Все кейсы
CASE_01 · Моделирование каналов
Аптечная сеть: увеличение бюджета перестало давать рост
9 недель Казахстан 18 месяцев данных
Разбор целиком
AТочка А

Логика была линейной: больше бюджета — больше продаж. За год расходы выросли вдвое, продажи — на 12%, и никто не мог объяснить, где предел.

БТочка Б

Модель показала кривую отдачи по каждому каналу и точку, после которой каждый следующий рубль приносит меньше предыдущего. Бюджеты приведены к этим точкам.

Результат высвобождено на новые каналы
−18%
Бюджет без потери продаж
CASE_02 · Моделирование каналов
Онлайн-сервис: акции приписывали себе рост, который был сезонным
8 недель СНГ 11 акций за год
Разбор целиком
AТочка А

Каждая акция сопровождалась ростом продаж и считалась успешной. Никто не отделял её эффект от сезонного спроса, который поднимал продажи и без скидки.

БТочка Б

Модель учитывает сезонность, цену, конкурентов и рекламу отдельно. Видно чистый вклад акции — и то, что часть скидок раздавалась тем, кто купил бы и так.

Результат маржа за год +14%
5 из 11
Акций дали реальный прирост
CASE_03 · EdTech · Воронки продаж
Школа программирования: запись на пробный урок с 15% до 38%
7 месяцев Дети 8–14 лет 2 400 регистраций
Разбор целиком
AТочка А

Трафика на сайт школы было достаточно, конверсия — низкая. Родители не понимали ценность продукта: программирование для ребёнка 8–14 лет — покупка не для себя, с длинным горизонтом и без быстрого измеримого результата. Реклама вела на страницу курса, где нужно было сразу записаться, — то есть принять решение о занятиях ребёнка за один визит.

БТочка Б

Между рекламой и записью появился бесплатный вебинар для родителей, после него — серия писем с примерами проектов учеников и бот в мессенджере на частые вопросы. Курс подбирается под возраст ребёнка, а следующим шагом идёт не оплата, а бесплатный пробный урок с преподавателем.

Результат стоимость лида −40%
×2,5
Запись на пробный урок: 15% → 38%

Если у вас есть бизнес – у нас есть, что обсудить.

Опишите в двух словах задачу – отвечу в течение 1 рабочего дня. Если совпадаем по подходу, назначим часовой созвон-разбор. Бесплатно.

Обсудить проект